2. Структура проекта.
2.1. Актуальность темы. Проблемный анализ.
Воспитание патриота в современном обществе имеет огромное значение. Патриотизм – важнейший духовно – нравственный фактор сохранения общественной стабильности.
Воспитание начинается в семье, и как воспитать в человеке чувство гражданина, любви к Отечеству?
Поэтому актуальность проблемы воспитания младших школьников связана, по крайней мере, с четырьмя положениями:
Во-первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.
Во-вторых, в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности.
В-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственной воспитанности, ибо воспитанность- это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку.
В-четвертых, вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют младшего школьника о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.
Перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей.
2.2. Цели и задачи проекта.
Цель проекта:
Воспитание высоконравственной личности: гражданина, патриота, семьянина.
Задачи:
1.Воспитание школьников через любовь к родному краю.
2.Воспитание гражданского самосознания через ответственность за будущее своей страны.
3.Изучение родословной своей семьи.
2.3.Основные концептуальные положения проекта.
Анализ психолого-педагогической литературы и атмосферы в классе помог выделить концептуальные идеи проекта.
1)Учёт возрастных особенностей школьников 1.Аплетаев М.Н. Система воспитания личности в процессе обучения: Монография/Омск. гос. пед.ун-т – Омск: Изд-во ОмГПУ, 1993.
2).Развитие ребёнка в обществе
Козлов Э.П. Воспитание нравственного сознания школьников. Изд-во Ростовского ун-та, 2005.
3).Воспитание любви к Родине через познание семейных традиций.
О.Е.Жиренко Я – гражданин России! – М: ВАКО,2006.
4).Возрастные особенности и понятия нравственности в начальной ступени и преемственность со средним звеном.
Козлов Э.П. Воспитание нравственного сознания школьников. Изд-во Ростовского ун-та, 2005.
В результате объединения этих идей был определён комплексный подход к решению проблемы. Итогом явилось повышение культурного уровня учащихся, активное участие класса в жизни школы и района.(см.диаграммы№1,2,3)
Патриотическое воспитание учащихся начальных классов через познание традиций семьи, родного края.
Использование модели по воспитанию нравственных качеств и патриотизма у детей начальной ступени образования.
| Виды работы | Участники |
| 1.Классные часы -«Я гражданин России» -«Россия – Родина моя» -«Права и обязанности детей» | Учащиеся, родители, приглашённые гости, работники библиотек, работники правовых организаций |
| 2.Составление генеалогического древа семьи | Учащиеся, родственники |
| 3.Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками боевых действий в горячих точках, детьми войны. -Утренник «Поклонимся Великим тем годам…» - Брейн-ринг “Ратные страницы истории” - Урок мужества "Подвиг не уходит в запас" – урок мужества. -Устный журнал "Час мужества пробил на наших часах" -беседа «Сердце и дневник». | Учащиеся, ветераны боевых действий, работники тыла. |
| 4.Концерты и утренники. - Концерт «Песни, опаленные войной» -Конкурс патриотической песни «Споём, ровесник, эти песни» -Концерт «"Праздник со слезами на глазах…". | Учащиеся, ветераны боевых действий, работники тыла. |
| 5. Экскурсии -По памятным местам. | |
| 6.Конкурсы рисунков. - Ко Дню вывода Советских войск из Афганистана "Подвигу народа жить в веках" -"Афганистан. Что я знаю о нём…" _“Цветок жизни” -«Моя Родина Россия» -“Рисуют мальчики войну…” | Учащиеся, гости. |
| 7.Участие в «Зоне добрых дел» -Помощь пожилым людям | Учащиеся. |
| 8.Участие в спортивных мероприятиях. -Игра"Зарничка" -Конкурс строя и песни -Соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья» - Соревнования "Весёлые старты" | Учащиеся, родители. |
| 9.Конструирование военно-технической техники и участие в выставках. | Учащиеся, родители, гости. |
| 10. Участие в выставках художественно- эстетической направленности. -«Красота спасёт мир» | Учащиеся, родители. |
| 11.Тесное сотрудничество с центром «Русской Культуры», Храмом, работниками ЦРБ -Участие в Пасхальном фестивале. -Выступление с фольклорными номерами -Участие в празднике «День матери» | Учащиеся, родители, работники организаций. |
| 12.Встречи с работниками различных профессий. -Утренник «Хлеб – всему голова» -Праздник «Урожая» -Конкурс – викторина «Ты и дорога» -Беседа «Твоё здоровье – в твоих руках» | Учащиеся, родители, приглашённые гости, работники библиотек, работники различных организаций. |
| 13.Экологическая работа. -Участие в НОУ по экологическим проблемам села. -«День птиц» -Экологический десант «Чистыми тропинками» | Учащиеся, родители. |
| 14.Выпуск газеты для учащихся начальной школы «Всезнайка» | Учащиеся начальных классов. |
В основе модели ставится привлечение детей всего класса вместе с родителями к изучениям своих истоков. Нужно правильно организовать деятельность ребенка. В деятельности формируются нравственные качества, а, следовательно, и привитие любви к родному краю.
Данный проект даёт возможность сформировать и развить первоначальные понятия и представления: о Родине, о необходимости защищать её от врагов, о подвиге и героизме. Пробудить интерес к героическому прошлому и настоящему России. Стремление походить на героев, быть мужественными и смелыми, сильными и выносливыми, честными и правдивыми, уважительными к друзьям и коллективу.
2.5. Система управления проектом.
· Работа учащихся на уроках и внеклассных мероприятиях под руководством учителей, классного руководителя.
· Оказание помощи родителями.
· Работа учащихся на кружках под руководством преподавателей.
2.5.Полученные и предполагаемые результаты.
Об эффективности проекта свидетельствуют положительные результаты в воспитательном процессе. Призовые места в различных конкурсах, выставках, спортивных мероприятиях, как на местном уровне, так и на областном.
1.Районный конкурс «Самый классный классный»( Шааф О.А 1 место 26.03.07)
2.Областной конкурс методических разработок по патриотическому воспитанию. (Шааф О.А Диплом третьей степени. 18.05.06)
3.Районный конкурс методических разработок по возрождению народных обычаев. Шааф О.А Свидетельство 26.03.03)
4. Победа на районном уровне и участие в областной выставке «Красота спасёт мир» (Шааф О.А. март 2002г.)
5. 1 место в областном конкурсе "Я б в спасатели пошёл" (Дучук Данил 27.12. 2005г)
6. Районный конкурс патриотической песни (1место 2006г, 1 место 2007г)
7.Свидетельство НОУ в городе Омске по экологической проблеме села Нижняя Омка (Сафронова Виктория
8. Диплом на «Пасхальном фестивале» (22.04.07г)
9.Второе место в районном конкурсе рисунков « Моё здоровье в моих руках». (Дучук Данил 18.03.2005г.)
Ожидаемые результаты:
· Разработать модель программы, направленной на воспитание и развитие патриотических чувств учащихся начальных классов.
· Воспитание мужей–защитников Отечества, ответственных и трудоспособных глав семейств, и заботливых матерей.
· Воспитание высоконравственной личности: вежливой, внимательной к другим людям.
· Подготовить ребят к вступлению во "взрослую" жизнь.
Источники финансирования программы.
Программа предусматривает выделение средств на развитие материальной базы: коммуникационного оборудования, пополнение библиотечного фонда. приобретение различных материалов для подготовки выставок, приобретение спортивного инвентаря, выделение средств для проведения экскурсий, создание фонда для поощрения учащихся грамотами и ценными призами.
